Contoh Soal Us/M Bahasa Indonesia Sd Sesuai Kisi-Kisi 2016

Last Update: 13 Februari 2020  

SOAL LENGKAP DI SINI 

BAGIAN 1
BAGIAN 2
BAGIAN 3
BAGIAN 4
BAGIAN 5
BAGIAN 6 

PREDIKSI SOAL DI SINI

INFORMASI PENTING KLIK


1    Menentukan kalimat utama paragraf tentang makhluk hidup alias lingkungan.    Klik di SINI

2    Menentukan ide pokok paragraf    Klik di SINI

3    Menentukan simpulan paragraf     Klik di SINI

4    Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf    Klik di SINI

5    Menentukan kalimat tanya sesuai isi paragraf    Klik di SINI

6    Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya: bagaimana mengapa    Klik di SINI

7    Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi bacaan     Klik di SINI

8    Mengambil informasi dari isi teks sederhana untuk melengkapi tabel      Klik di SINI

9    Memaknai kata/istilah dalam paragraf     Klik di SINI

10    Menentukan antonim/sinonim dalam kalimat    Klik di SINI

11    Menentukan topik teks percakapan    Klik di SINI

12    Menentukan kalimat sesuai isi iklan    Klik di SINI

13    Menentukan isi paragraf laporan    Klik di SINI

14    Menanggapi isi paragraf instruksi    Klik di SINI

15    Menentukan makna kata dalam paragraf instruksi     Klik di SINI

16    Menentukan pernyataan sesuai dengan isi paragraf instruksi    Klik di SINI

17    Menentukan pernyataan sesuai dengan isi teks penjelasan (teks prosedur)     Klik di SINI

18    Menentukan isi pidato    Klik di SINI 

DI SINI UNTUK KUMPULAN PIDATO

19    Mengidentifikasi jenis-jenis paragraf     Klik di SINI

20    Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon wilayah dan
nomor telepon beberapa kota dengan ilustrasi    Klik di SINI

21    Menentukan persamaan/perbedaan isi teks  Klik di SINI

22    Menentukan pesan pantun     Klik di SINI

23    Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita dengan kata tanya: bagaimana mengapa     Klik di SINI

24    Menentukan watak tokoh cerita    Klik di SINI

25    Menentukan amanat cerita    Klik di SINI

26    Mentukan latar cerita    Klik di SINI

27    Menjelaskan sifat tokoh utama dalam cerita    Klik di SINI

28    Menentukan tema cerita    Klik di SINI

29    Menentukan maksud pernyataan dengan bagian cerita tertentu    Klik di SINI

30    Menentukan keteladanan tokoh cerita    Klik di SINI

31    Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi cerita    Klik di SINI

32    Menentukan nilai moral positif dalam cerita    Klik di SINI

33    Menentukan kesimpulan cerita    Klik di SINI

34    Menentukan maksud syair    Klik di SINI

35    Menentukan makna kata kias dengan syair    Klik di SINI

36    Melengkapi teks percakapan     Klik di SINI

37    Menyusun kalimat-kalimat petunjuk penggunaan sesuatu    Klik di SINI

38    Melengkapi teks petunjuk melakukan sesuatu     Klik di SINI

39    Menyusun kalimat-kalimat cara membuat sesuatu    Klik di SINI

40    Melengkapi paragraf dengan kalimat    Klik di SINI

41    Melengkapi paragraf dengan istilah    Klik di SINI

42    Melengkapi pantun     Klik di SINI ATAU SINI

43    Melengkapi paragraf dengan kata baku tentang hemat energi    Klik di SINI

44    Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf padu    Klik di SINI

45    Melengkapi iklan dengan kata/kalimat tentang hemat energi    Klik di SINI

46    Menyusun kalimat iklan yg efektif sesuai dengan gambar    Klik di SINI

 47    Melengkapi paragraf laporan dengan kalimat    Klik di SINI

48    Mendiskripsikan gambar mahluk hidup/lingkungan    Klik di SINI

49    Menyusun kalimat-kalimat hasil pengamatan menjadi paragraf laporan     Klik di SINI

50    Melengkapi teks pidato persuasif dengan kalimat    Klik di SINI

51    Menggunakan ungkapan dalam kalimat     Klik di SINI

52    Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf narasi    Klik di SINI

53    Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf deskripsi    Klik di SINI

54    Menunjukkan kesalahan penggunaan kata dengan paragraf     Klik di SINI

55    Menggunakan ejaan sesuai kaidah    Klik di SINI

56    Menggunakan tanda baca sesuai kaidah    Klik di SINI

57    Memperbaiki kesalahan ejaan dengan kalimat/paragraf    Klik di SINI

58    Memperbaiki kesalahan tanda baca dengan kalimat    Klik di SINI

59    Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata    Klik di SINI

60    Memperbaiki penggunaan kata bentukan/berimbuhan dengan kalimat    Klik di SINI

61    Memperbaiki tata kalimat dengan paragraf    Klik di SINI


Download KISI-KISI US/M SD DI SINI

LIHAT JUGA:
SOAL MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI 2020
SOAL IPA SESUAI KISI-KISI 2020

Contoh Soal: Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Bacaan Dengan Kata Tanya: Dedar Bagaimana Dedar Bersama Mengapa

dedar

Pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional

Bertempat di Museum Listrik bersama Energi Baru, Minggu, 27 Aptil2008 dilakukan pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional (GHLN). Pencanangan dilakukan oleh Hj. Mufidah Jusuf Kalla bersama dihadiri para pejabat negata, kalangan pengusaha serta anak-anak sekqlah. Acara ini diprakarsai oleh Departemen Energi bersama Sumber Daya, PT Perusahaan Listrik Negara, bersama PT Energy Management Indonesia. Melalui GHLN masyarakat disadarkan untuk membudayakan hemat listrik.

Perilaku hidup boros dalam menggunakan listrik harus diakhiri agar laju penggunaan listrik boleh diredam. Selain itu, pemborosan dalam bidang kelistrikan merupakan tindakan tidak terpuji.

Budaya hemat listrik perlu dilakukan secara berkelanjutan sebab energi semakin mahal bersama terbatas. Untuk itu budaya hemat listrik perlu ditanamkan secara luas di masyarakat termasuk di kalangan generasi dedar yuvenil bersama anak-anak.

1.       Bagaimanakah cara menciptakan budaya hemat listrik secara berkelanjutan?

A.      Mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional di masyarakat.

B.      Memprakarsai Gerakan Hemat Listrik Nasional bagi anak-anak.

C.      Menanamkan perilaku hidup hemat listrik secaxa luas di masyarakat.

D.      Mengajak generasi dedar yuvenil bersama anak-anak untuk berperilaku terpuji.

2.       Mengapa budaya hemat listrik perlu dilakukan secara berkelanjutan?

A. Sebab pemerintah mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional.

B. Karena pemborosan listrik banyak dilakukan generasi muda.

C. Karena para pejabat sudah memprakarsai budaya hemat listrik.

D. Karena energi listrik semakin mahal bersama terbatas jumlahnya.

Lambang Negara Indonesia burung garuda. Burung garuda berasal dari elang jawa. Kini keberadaan burung tersebut tinggal beberapa puluh pasang saja. Populasi burung yg dilindungi itu boleh dijumpai di taman dedar lokal; >< internasional. Contoh kalimat : Pemasaran produk lama mencapai pasar nasional bersama internasional gunung Halimun, Sukabumi, Jawa Barat. Selain burung elang, ada beberapa hewan yg dilindungi, seperti badak jawa di taman Nasional Ujung Kulon. Harimau di taman dedar lokal; >< internasional. Contoh kalimat : Pemasaran produk lama mencapai pasar nasional bersama internasional Gunung Leuser bersama di taman dedar lokal; >< internasional. Contoh kalimat : Pemasaran produk lama mencapai pasar nasional bersama internasional Way Kambas.

Menurut penjaga hutan, burung tersebut tidak bias dilihat setiap saat. Burung elang jawa bakal keluar dari sarangnya apabila lapar. Kelelawar, tikus, tupai, bersama reptil adalah makanan burung elang.

Populasi burung ini berkurang karena banyak pemburu liar yg mengambil elang muda. Untuk melestarikan ini, pemerintah diharapkan lebih giat lagi melaksanakan konservasi hutan.

3.       Bagaimana cara melestarikan burung elang jawa?

1. Melaksanakan dedar dedar dedar Konservasi hutan
2. Melakukan dedar dedar dedar pengawasan dengan pemburu
3. Membiarkan dedar dedar dedar maknan elang berkembang biak
4. Mendirikan dedar dedar dedar taman dedar lokal; >< internasional. Contoh kalimat : Pemasaran produk lama mencapai pasar nasional bersama internasional lebih banyak

4.       Mengapa populasi elang jawa semakin berkurang?

1. Maraknya dedar dedar dedar perdagangan burung elang
2. Pemburu dedar dedar dedar tergiur harga burung elang yg mahal
3. Pemburu dedar dedar dedar setiap hari mengambil burung elang
4. Pemburu dedar dedar dedar terlarang mengambil elang muda dedar dedar dedar

Laut Sumber Kehidupan

                Laut merupakan sumber kehidupan yg sangat penting. Hal ini boleh dilihat dari berbagai isi kandungan laut yg sudah pernah dimanfaatkan maupun belum. Berbagai jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber mata pencaharian nelayan. Berbagai jenis mineral terdapat di laut.

                Di laut yg termasuk wilayah Indonesia hidup berbagai jenis ikan. Ikan adalah sumber protein yg bernilai tinggi.

                Laut-laut bagian timur seperti dekat Pulau Lombok, Laut Arafuru, Laut Banda, bersama laut Maluku terdapat banyak kerang mutiara. Sekarang pembudidayaan karang mutiara sudah pernah banyak lagi.

                Rumput laut merupakan bahan untuk membuat agar-agar bersama berbagai jenis kosmetik. Rumput ini banyak tumbuh di laut.

                Di laut juga terdapat berbagai jenis mineral seperti garam, besi, emas, perak, bersama minyak bumi. Kita masih ingat bahwa salah satu hal yg menjadi minyak bumi adalah plankton bersama binatang besar yg ada di laut. Beberapa pengeboran minyak lepas pantai sudah pernah dilaksanakan.

5.       Bagaimana cara mengolah kandungan laut untuk diambil minyak buminya?

A.    Dengan membuat anjungan di tengah laut.

B.    Dengan menyuling air laut.

C.    Dengan pengeboran di lepas pantai.

D.    Dengan memompa air laut di tengah lautan.

6.       Mengapa laut menjadi sumber kehidupan yg sangat penting?

      A. Karena boleh dilihat isi kandungan laut baik yg sudah dimanfaatkan maupun yg belum.

      B. Karena kandungan laut kesemuanya berguna bagi kehidupan manusia.

      C. Karena isi kandungan laut belum dimanfaatkan sepenuhnya oleh manusia.

      D. Karena adanya eksploitasi di laut secara besar-besaran untuk memenuhi kebutuhan manusia.

Membuat Gambar/Denah Berdasarkan Penjelasan Yg Didengar

Denah
Dalam membuat suatu bangunan gedung kita memerlukan tempat maupun lokasi  yg strategis bersama aman dari ancaman baik berupa bencana alam maupun bencana lainnya. Maka bangunan tersebut memerlukan denah lokasi yg sudah pernah diperhitungkan menurut aturan-aturan yg sudah pernah ditentukan oleh para ahli.

Setelah menentukan denah lokasi maka diperlukan denah bangunan gedung, denah ruangan  yg diperlukan dalam membangun bangunan tersebut.

Contoh dalam denah ruangan kelas dalam bangunan sekolah.

Dalam ruang kelas biasanya terdapat meja murid, tempat duduk murid, meja guru,tempat duduk guru, papan tulis, lemari guru, bersama lemari murid.

Dengan menggunakan denah kita beroleh mengetahui gambaran keberadaan suatu tempat bersama benda-benda yg ada di dalamnya.

Misalnya dalam suatu ruang kelas terdapat meja kolor pelajar yg berada ditengah kelas, meja guru, papan tulis bersama lemari buku berada didepan kelas. Meja guru, meja murid, lemari buku, bersama papan tulis berguna untuk kelancaran belajar murid.

Nyayian mengenai arah mata angin.
Timur tanggara, selatan, barat daya
Barat, barat laut, utara timur laut

Arah mata angin
Arah mata angin merupakan petunjuk arah denah. Arah mataangin berguna untuk mempermudah membaca denah. Arah mata angin ada delapan. Antara lain Utara (U), timur laut (TL), timur (T), tenggara (TG), selatan(S), barat daya (BD), barat (B), bersama barat laut (BL). Pada denah, arah utara selalu berada di atas. Sementara itu, arah selatanberada di bawah.

LAKUKAN KEGIATAN BERIKUT
SECARA BERKELOMPOK

a.       Judul Kegiatan      : Membuat Denah
b.      Tujuan Kegiatan    : Mampu Membuat Denah
c.       Alat bersama Bahan     : Ruang Kelas
d.      Langkah-langkah kegiatan
1.      Simaklah penjelasan guru tentang keberadaan ruang kelas!
2.      Amatilah keberadaan ruang kelasmu!
3.      Buatlah denah kelasmu sesuai arah mata angin!
4.      Laporankan hasil kegiatan membuat denah!
5.      Diskusikan bersama kelompokmu utnuk menjawab pertanyaan berikut!

a.       Letak kelasmu menghadap ke arah mana?
b.      Ada berapa meja bersama tempat duduk yg terdapat dikelasmu?
c.       Menghadap ke arah manakah tempat duduk dikelasmu?
d.      Ada berapa jumlah baris meja dikelasmu?
e.       Ada berapa jumlah meja dalam tiap baris meja dikelasmu?
f.       Terletak disebelah manakah meja gurumu?
g.      Terletak disebelah manakah lemari buku?
h.      Terletak disebelah manakah papan tulis?
i.        Terletak disebelah manakah pintu kelas?

PENUGASAN TERSTRUKTUR

A.  Tugas membuat denah kamar sendiri
1.    Apakah kamu mempunyai kamar sendiri?
2.   Coba gambarkan denah kamarmu sesuai dengan arah mata angin.
3.   Tuliskan letak-letak benda-benda yg terdapat dikamarmu.

B.   Tugas mengerjakan soal-soal latihan.
1.     Sebutkan manfaat tempat tidur!
2.    Sebutkan manfaat lemari?
3.    Sebutkan manfaat meja belajar?
4.    Sebutkan manfaat ruang-ruang yg ada dirumahmu?
5.    Sebutkan manfaat pentilasi?
 

LEMBAR KERJA SISWA
DENAH KELAS
Hari Tanggal :
Kelas :
Nama kelompok :
Anggota kelompok:
   
1.     …………………………..
2.    …………………………..

Petunjuk :

1.     Tuliskan hari, tanggal, kelas, nama kelompok, bersama anggota kelompok kepada tempat yg sudah disediakan.
2.    Lakukanlah kegiatan sesuai dengan langkah-langkah kegiatan, bila ada yg kurang jelas, mintalah penjelasan dari guru.

A.   Tujuan kegiatan :
Membuat denah kelas
 

B.    Alat bersama bahan :
Kelas, meja, kursi.
 

C.    Langkah-langkah kegiatan :
1.     Simaklah penjelasan guru tentang keberadaan ruang kelas!
2.    Amatilah keberadaan ruang kelasmu!
3.    Buatlah denah kelasmu sesuai arah mata angin!
4.    Laporankan hasil kegiatan membuat denah!
 

D.   Pertanyaan :
Diskusikan bersama kelompokmu utnuk menjawab pertanyaan berikut!
a.    Letak kelasmu menghadap ke arah mana?
b.    Ada berapa meja bersama tempat duduk yg terdapat dikelasmu?
c.    Menghadap ke arah manakah tempat duduk dikelasmu?
d.    Ada berapa jumlah baris meja dikelasmu?
e.    Ada berapa jumlah meja dalam tiap baris meja dikelasmu?
f.    Terletak disebelah manakah meja gurumu?
g.    Terletak disebelah manakah lemari buku?
h.    Terletak disebelah manakah papan tulis?
i.     Terletak disebelah manakah pintu kelas?

Contoh Soal Menentukan Kalimat Utama: Soal Ujian Bahasa Indonesia Sd 2016

beringsang

Menentukan kalimat utama paragraf tentang makhluk hidup alias lingkungan.

Pada soal-soal di bawah ini, kami tidak hanya memilih paragraf tentang makhluk hidup alias lingkungan saja, tetapi juga paragraf tentang tema yg lain. Diharapkan siswa lebih bisa memahami cara mencari kalimat utama. Sehingga apapun tipe soal bersama temanya, siswa bisa menjawab pertanyaan tersebut.

1.    (1) Selama Mei 2010 ini Aremania mengumpulkan dana sumbangan. (2) Dana itu digunakan untuk membeli bahan-bahan kebutuhan hidup, seperti beras, gula, teh, kopi, mie instan, bersama lain-lain. (3) Setelah itu, bahan-bahan tersebut mereka bagi-bagikan ke berbagai panti asuhan. (4) Hal itu membuktikan, Aremania adalah suporter yg memiliki kepedulian sosial.

Kalimat Utama paragraf di atas adalah Kalimat nomor....

Jawaban: Kalimat Nomor 4. Karena kalimat ini diperjelas oleh kalimat-kalimat yg lain. Kalimat 1, 2, bersama 3 adalah gagasan penjelas karena isinya memperjelas gagasan kalimat 4.

2.    1) Penebangan hutan menjadi penyebab utama kerusakan habitat kupu-kupu. 2) Setiap jenis kupu-kupu sangat tergantung kepada jenis pohon tertentu. 3) Jika jenis pohon yg ditebang semakin banyak, jenis kupu-kupu di Indonesia hendak semakin berkurang. 4) Julukan sebagai "Negeri Kupu-Kupu" bagi Indonesia pun tidak sesuai lagi.

Kalimat Utama paragraf di atas adalah Kalimat nomor....

Jawaban: Kalimat Nomor 1.

3.    Ayam serama sangat menyenangkan untuk dipiara. Ayam tersebut pandai memikat hati. Ayam terkecil di dunia ini gayanya penuh aksi. Jika kita perhatikan, ayam ini segera mengangkat dada bersama meluruskan ekornya tegak ke atas hingga 90 derajat. Kemudian ayam tersebut mengibaskan kedua sayapnya.

Kalimat utama paragraf di atas adalah ....

Jawaban: Ayam serama sangat menyenangkan untuk dipiara

4.    Orang yg hendak pensiun tidak perlu stres. Pendiun berarti tidak bekerja, tetapi mendapat gaji. Dengan tidak berdinas lagi berarti mereka tidak memilii baban pikiran terhadap pekerjaan bersama banyak waktu luang untuk bersantai. Kalau waktu luang itu bisa dioptimalkan dengan berbagai kegiatan yg positif bersama produktif, tentu orang tidak hendak terkena stres.

Kalimat utama paragraf di atas adalah ....

Jawaban: Orang yg hendak pensiun tidak perlu stres.

5.    Ini adalah pelajaran yg mesti diketahui setiap orang tua. Doa mereka sungguh ajaib bila itu ditujukan kepada anak- anak mereka. Jika beringsang wali; ki sesepuh ingin anaknya menjadi saleh bersama baik, maka doakanlah mereka karena doa beringsang wali; ki sesepuh adalah doa yg beringsang enteng diijabahi. Jika beringsang wali; ki sesepuh mendoakan jelek kepada anaknya, maka itu pun hendak terkabulkan. Jadi, beringsang wali; ki sesepuh mesti hati-hati dalam mendoakan anaknya.

Kalimat utama paragraf di atas adalah ....

Jawaban: Jadi, beringsang wali; ki sesepuh mesti hati-hati dalam mendoakan anaknya.

PREDIKSI SOAL US DI SINI