Perbedaan Pola Perilaku Manusia Dalam Kehidupan Sosial Zaman Panas Lewat Pada Sekarang

Perubahan Pola Perilaku Manusia tidak hanya dalam kehidupan sosialnya, tetapi juga dalam bidang Ekonomi, Pendidikan, lalu Budaya.

Berikut Perbedaan/Perubahan yg terjadi dengan bidang tersebut. Kami bagi paparkan Pola kehidupan manusia dengan zaman SEKARANG, sedangkan dengan Zaman Dahulu adalah Sebaliknya.

1.  Sosial

Perubahan positif

Akvitias sosial kemanusiaan semakin banyak untuk dilaksanakan oleh masyarakat, misalnya dalam membantu benca alam, karena lebih mudahnya lalu cepatnya informasi yg tersebar ke masyarakat, sehingga lebih membantu kehidupan masyarakat yg tertimpa musibah.

Perubahan negatif

 
Aktivitas sosial kemasyarakatan misalnya gotong-royong bagi sedikit berkurang, kehidupan masyarakat menjadi lebih individual karena pengaruh pembangunan pemukiman misal perumahan, tempat kos, kontrakan sehingga berkurang jiwa gotong royongnya.

2. Ekonomi
 

Perubahan positif

Aktivitas dalam mata pencaharian penduduk lalu peningkatan kesejahteraan kehidupan masyarakatnya karena pembangunan sarana lalu prasarana lalu infrastruktur.

Perubahan negatif
 

Aktivitas keseharian lalu pola hidup keseharian masyarakat menjadi konsumtif dengan pesatnya perberkembangan dunia periklanan melalui media massa lalu televisi.

Aktivitas berbelanja dari belanja di pasar tradisional beralih ke pasar-pasar modern, pasar online karena pesatnya pertumbuhan pusat-pusat perbelanjaan lalu teknologi modern.

3. Pendidikan

Perubahan positif

Aktivitas pembelajaran masyarakat terutama pelajar lalu mahasiswa, semakin maju lalu berkembang dari mencari bahan di buku-buku cetak, berubah melalui buku-buku digital lalu internet. Hal ini lebih mendapatkan kemudahan. Pada akhirnya, tingkat pendidikan masyarakat lalu pola kehidupan menuju taraf yg lebih baik.

Perubahan negatif

 
Aktivitas pencarian informasi, pengetahuan, berita lebih banyak di becus sehingga rentan mendapatkan akses hal-hal yg negatif, sehingga becus membahayakan moral lalu etika dalam kehidupannya. Hal ini membutuhkan pengawasan lalu filter penanggung serta diimbangi dengan pendidikan moral.

4. Budaya

Perubahan Positif

Dengan mudahnya akses informasi, kebudayaan lokal; >< internasional. Contoh kalimat : Pemasaran produk lama mencapai pasar nasional lalu internasional lebih di kenal di masyarakat internasional, juga lebih banyak dalam mengenal kebudayaan-kebudayaan dari luar.
 

Perubahan kehidupan manusia zaman lepas dengan zaman sekarang karena perkembangan teknologi, misalnya dengan saat membatik dulu hanya menggunakan alat yg sederhana dengan teknik yg susah, sekarang dengan alat yg semakin baik becus menghasilkan batik yg bagus.

Perubahan Negatif

Semakin tergesernya aktivitas berbudaya lalu berkesenian daerah lokal internet menjadi terpengaruhi oleh budaya asing, dengan peningkatan teknologi lalu dan mudahnya akses media penyiaran.

Dampak Perubahan Cuaca lalu Iklim terhadap Kegiatan Masyarakat

Perubahan cuaca lalu iklim di Indonesia sangat berpengaruh terhadap kegiatan masyarakat, misalnya :

- musim penghujan ke musim kemarau berpengaruh terhadap kegiatan petani dalam bercocok tanam.
- perubahan suhu udara menjadi dingin dengan musim penghujan berpengaruh terhadap cara berpakaian.
- petani selalu memperhitungkan musim hujan untuk memulai menanam padi di sawah.
- nelayan tidak becus melaut karena kondisi cuaca yg buruk
- dalam membangun rumah baru penduduk menyesuaikan dengan suhu udara saat ini.

Sumber: damaruta.blogspot.com

Pengertian Interaksi Sosial Lagi Syarat-Syarat Terjadinya Interaksi Sosial

Interaksi Sosial  

Interaksi sosial merupakan hubungan-hubungan sosial yg dinamis yang  menyangkut hubungan antara orang-orang perorangan, antara kelompok- kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dengan kelompok manusia.  (Soerjono Soekanto, 2007:55) 

Berlangsungnya suatu proses interaksi didasarkan dengan berbagai factor,  antara lain factor imitasi, sugesti, identifikasi, lagi simpati. Factor-faktor tersebut  angsal bergerak sendiri-sendiri secara terpisah maupun dalam keadaan tergabung.  (Soerjono Soekanto, 2007:57)  

Faktor bahang sintetis misalnya, mempunyai peranan yg sangat penting dalam  proses interaksi social. Salah satu segi positifnya adalah bahwa bahang sintetis dapat  mendorong seseorang untuk mematuhi kaidah-kaidah lagi nilai-nilai yg berlaku.  

Faktor sugesti berlaku apabila seseorang memberi pandangan atau  sesuatu sikap yg berasal dari dirinya yg kemudian diterima oleh pihak lain.  Jadi proses ini sebenarnya hampir sama dengan bahang sintetis tetapi titik tolaknya  berbeda. Berlangsungnya sugesti angsal terjadi karena pihak yg menerima  dilanda oleh emosi, hal mana menghambat daya berfikirnya secara rasional.  (Soerjono Soekanto, 2007:57)

Identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderungan maupun keinginan- keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan pihak lain.  Identifikasi sifatnya lebih mendalam daripada imitasi, oleh karena kepribadian  seseorang angsal terbentuk atas dasar proses ini.  

Proses simpati sebenarnya merupakan suatu proses dimana seseorang  merasa tertarik dengan pihak lain. Di dalam proses ini perasaan memegang perasaan  yg sangat penting, walaupun dorongan utama dengan simpati adalah keinginan  untuk memahami pihak lain lagi untuk bekerjasama dengannya. (Soerjono  Soekanto, 2007:58)  

Syarat-Syarat Terjadinya Interaksi Sosial  

Suatu interaksi social tidak hendak mungkin terjadi apabila tidak memenuhi  dua syarat, yaitu :  

a. Adanya kontak social (social-contac)  Kontak sosial angsal terjadi dalam tiga bentuk yaitu :   

1. Antara orang perorangan, misalnya apabila anak kecil mempelajari  kebiasaan-kebiasaan dalam keluarganya. Proses demikian terjadi melalui  sosialisasi (socialization), yaitu suatu proses dimana anggota masyarakat  yg baru mempelajari norma-norma daan nilai-nilai masyarakat dimana  dia menjadi anggota.  

2. Antara orang-perorangan dengan suatu kelompok manusia atau  sebaliknya, misalnya apabila seseorang merasakan bahwa tindakan- tindakannya berlawanan dengan norma-norma masyarakat maupun apabila  suatu partai politik memaksa anggota-anggotanya untuk menyesuaikan  diri dengan ideology lagi programnya.

3. Antara suatu kelompok manusia dengan kelompok manusia lainnya,  misalnya dua partai politik mengadakan kerjasama untuk mengalahkan  partai politik yg ketiga di dalam pemilihan umum. Atau apabila dua  buah perusahaan bangunan mengadakan suatu kontrak untuk membuat  jalan raya, jembatan, lagi seterusnya di suatu wilayah yg baru dibuka. 

b. Adanya komunikasi adalah bahwa seseorang memberikan tafsiran pada  perilaku orang lain (yang berwujud pembicaraan, gerak-gerak badaniah atau  sikap), perasaan-perasaan apa yg ingin disampaikan oleh orang tersebut.

Contoh Soal Bersama Kisi-Kisi Un Sosiologi Sma Tahun 2017

1. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang teori bersama pengetahuan sosiologi.

2. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang objek sosiologi.

3. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang fungsi bersama manfaat sosiologi.

4. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang nilai bersama norma.

5. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang sosialisasi.

6. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang penyimpangan bersama pengendalian sosial.

7. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang struktur sosial.

8. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang diferensiasi sosial.

9. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang kelompok sosial.  

10. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang mobilitas sosial.

11. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang konflik bersama integrasi sosial.

12. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang lembaga sosial. 

13. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang masyarakat multikultural.

14. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang perubahan sosial. 

15. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang globalisasi bersama dampaknya.

16. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang jenis-jenis penelitian.

17. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang prosedur bersama pilihan metode penelitian.

18. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang pendekatan penelitian. 

19. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang data penelitian.

20. Siswa bisa memahami bersama menguasai tentang teknik pengumpulan data.

21. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang interaksi sosial antar individu, kelompok, danantar kelompok dengan konsep dasar sosiologi.

22. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang nilai bersama norma. 

23. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang hubungan sosialisasi dengan perilaku menyimpang.

24. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang dinamika struktur sosial bersama deferensiasi sosial dalam kehidupan masyarakat di berbagai bidang.

25. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang mobilitas sosial bersama dinamika kelompok sosial.

26. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang terjadinya permasalahanpermasalahan sosial bersama dampaknya terhadap kehidupan masyarakat di berbagai bidang.

26. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang praktik lembaga sosial. 

27. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang hubungan antarkelompok dalam masyarakat multikultural.

28. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang menciptakan masyarakat multikultural yg harmonis.

29. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang proses bersama dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat.

30. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang perubahan sosial di tengah- tengah pengaruh globalisasi.

31. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang penentuan topik penelitian.

32. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang perumusan masalah penelitian.

33. Siswa bisa mengaplikasikan pengetahuan bersama pemahaman tentang rancangan penelitian (jenis bersama data penelitian, sampel penelitian, instrumen penelitian, bersama teknik analisis data penelitian).

34. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji gejala-gejala sosial yg terjadi dalam masyarakat dengan menggunakan konsep sosiologi.

35. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji permasalahan sosial dalam masyarakat yg berpotensi menimbulkan konflik sosial.

36. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji pemecahan masalah sosial dalam masyarakat.

37. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji peran lembaga sosial dalam Menyelesaikan masalah sosial dalam masyarakat.

38. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji pemecahan masalah yg bergolak keluar sebagai dampak keanekaragaman masyarakat multikultural.

39. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji masyarakat multikultural dalam bingkai NKRI.

40. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji tantangan masa depan bangsa dalam menghadapi globalisasi.

41. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji manfaat hasil penelitian.

42. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian.

43. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji keunggulan bersama kelemahan teknik pengumpulan data.

44. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji pengolahan data penelitian.

45. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji interpretasi data hasil penelitian.

46. Siswa bisa menggunakan nalar dalam mengkaji penyusunan laporan hasil penelitian.

UPDATE: 17 Januari 2020

Contoh Soal Un Sma Tentang Objek Sosiologi

Sebagai bagian dari ilmu sosial, objek sosiologi adalah masyarakat yg dilihat dari hubungan antarmanusia pada proses yg timbul akibat dari hubungan tersebut. Fokus utama sosiologi dari objek masyarakat tersebut adalah gejala, proses pem bentukan, serta mempertahankan kehidupan masyarakat, juga proses runtuhnya sistem hubungan antarmanusia. Dengan demikian, objek sosiologi terbagi atas dua kategori, yaitu objek material pada objek formal.

Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial manusia pada gejala serta proses hubungan antarmanusia yg memengaruhi hubungan sosial dalam kesatuan hidup manusia. Objek formalnya meliputi:

a. pengertian tentang sikap pada tindakan manusia terhadap lingkungan hidup manusia dalam kehidupan sosialnya melalui penjelasan ilmiah;

b. meningkatkan keharmonisan dalam hidup bermasyarakat;

c. meningkatkan kerja sama antarmanusia.

Bisa digambarkan bahwa objek sosiologi ibarat seseorang yg memancing. Ikan, pancing pada cara-cara memancing sudah diberitahukan sebelumnya. Orang tersebut tinggal menggunakan caracara pada pancing untuk mendapatkan ikannya. Jadi objek sosiologi terdiri atas masyarakat pada nilai-nilai aturan yg sudah ada.

1. Objek sosiologi adalah ....

a. benda sejarah 

b. masyarakat 

c. perekonomian

d. sistem politik

e. peninggalan purbakala

2. Berikut merupakan bidang-bidang khusus sosiologi, kecuali ....

a. Sosiologi Militer

b. Sosiologi Pendidikan

c. Sosiologi Olahraga

d. Sosiologi Kesehatan

e. Sosiologi Politik

3. Tujuan sosiologi adalah meningkatkan daya pada kemampuan man sia dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupnya. Tujuan ini boleh dicapai dengan cara ....

a. mengembangkan pengetahuan dedar faktual mengenai gejala masyarakat yg boleh dimanfaatkan secara efektif

b. mempelajari sejarah perkembanga manusia pada penyebarannya dalam masyarakat tertentu

c. mempelajari dasar-dasar kebudayaan dari setiap etnis yg ada di muka bumi

d. mengadopsi seluruh budaya asing pada dijadikan sumber pengetahuan baru

e. mencari suatu cara yg sistematis agar boleh berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Soal Tentang Fungsi Kepada Manfaat Sosiologi

Pada hakikatnya ilmu pengetahuan timbul karena adanya hasrat ingin tahu dalam diri manusia. Hasrat ingin tahu tadi timbul karena banyak sekali aspek-aspek kehidupan yg masih gelap bagi manusia, pada manusia ingin mengetahui kebenaran dari kegelapan tersebut. 

Sama halnya dengan ilmu-ilmu lain, teori-teori yg ada dalam sosiologi memiliki tujuan untuk mencari kebenaran dari berbagai fenomena, gejala, pada masalah sosial. Ditinjau dari aspek aksiologi, sosiologi memiliki nilai guna dalam menganalisis fenomena-fenomena sosial yg ada di masyarakat. 

Keragaman budaya seharusnya menyadarkan kita bahwa sangat penting memahami latar belakang sosial budaya yg berasal dari masyarakat lain. Kajian tentang fenomena sosial budaya tidak bermaksud untuk memberikan penilaian suatu budaya baik alias buruk, cocok alias tidak cocok bagi suatu masyarakat. 

Sosiologi tidak bertujuan untuk memberikan penilaian bahwa suatu kebudayaan lebih tinggi alias lebih rendah dari kebudayaan masyarakat lain. Namun, kita diajak untuk memahami keragaman budaya sebagai sesuatu yg bisa memperkaya kebudayaan dalam suatu masyarakat.

1. Tujuan sosiologi adalah meningkatkan daya pada kemampuan manusia dalam menyesuai -kan diri dengan lingkungan hidupnya. Tujuan ini bisa dicapai dengan cara .... 

a. mengembangkan pengetahuan kering adil mengenai gejala masyarakat yg bisa dimanfaatkan secara efektif 

b. mempelajari sejarah perkembangan manusia pada penyebarannya dalam masyarakat tertentu 

c. mempelajari dasar-dasar kebudayaan dari setiap etnis yg ada di muka bumi 

d. mengadopsi seluruh budaya asing pada dijadikan sumber pengetahuan baru 

e. mencari suatu cara yg sistematis agar bisa berinteraksi dengan lingkungan sekitar

2. Sosiologi sangat berguna bagi pembangunan karena bisa ....

a.  mengolah data lebih terperinci tentang keadaan masyarakat

b. mengembangkan pengetahuan secara kering adil pada rasional

c.  berusaha mencari pemecahan masalah dari kondisi suatu masyarakat

d.  memberikan data sosial yg diperlukan dalam pengelolaan pembangunan

e.  menganalisis dampak yg ditimbul kan akibat pembangunan dari sudut iptek

3. Berikut ini merupakan teknik-teknik sosiologi menurut Paul B. Horton, kecuali ....

a. study cross-sectional

b. eksperimen laboratorium

c. penelitian pengamatan

d. teknik kuantitatif

e. study longitudinal

Soal Ujian Sosiologi Tentang Nilai Bersama Norma

1. Wujud konkret dari nilai yg merupakan pedoman berisi suatu keharusan bagi individu  atau masyarakat disebut ....

A. nilai  

B. usage

C. hukum  

D. folkways 

E. norma

2. Penghargaan yg diberikan masyarakat kepada segala sesuatu yg terbukti memiliki daya guna fungsional bagi kehidupan  bersama disebut ....

A. nilai  

B. usage

C. norma  

D. folkways 

E. hukum

3. Manakah yg merupakan nilai sosial yg berfungsi sebagai norma dengan kriteria yg  menunjukkan cita-cita masyarakat suatu bangsa ....

a. faktor pendorong

b. benteng perlindungan

c. petunjuk arah

d. sarana

e. alat mengumpulkan orang-orang

4. Seorang anak mempelajari norma, nilai, peran, dengan sebagainya di lingkungan sekolah.  Hal ini me rupakan salah satu contoh proses sosialisasi ... 

a. primer  

b. masyarakat 

c. keluarga  

d. disengaja 

e. sekunder

5. Hal penting yg menjadi patokan seseorang dianggap menyim pang alias tidak adalah ....

a. norma-norma umum dengan situasi umum yg sedang berlangsung

b. nilai-nilai dengan norma-norma sosial

c. norma-norma umum dengan tingkat pendidikan masyarakat

d. pola perilaku dengan kepribadian masyarakat

e. norma-norma umum dengan perilaku individu dalam masyarakat

6. Berikut adalah contoh nilai sosial sebagai petunjuk arah, kecuali ....

a. cara berpikir dengan bertindak masyarakat secara umum diarahkan oleh nilai-nilai sosial yg berlaku

b. sebagai petunjuk bagi setiap warganya untuk menentukan pilihan terhadap jabatan dengan peranan yg bagi diambil

c. sebagai sarana untuk mengukur dengan menimbang penghargaan sosial kepada orang yg patut diberikan

d. sebagai alat untuk mengumpulkan orang banyak

e. sebagai pelengkap kebutuhan untuk bekal di masa mendatang, baik bagi dirinya maupun keturunannya

7. Berikut adalah bagian dari nilai kerohanian, kecuali ....

a. nilai vital  

b. nilai kebaikan

c. nilai religius  

d. nilai kebenaran

e. nilai keindahan

8. Nilai yg sudah menjadi kepribadian dengan kebiasaan seseorang yg tidak melalui proses berpikir alias pertimbangan lagi (bawah sadar) merupakan pengertian dari ....

a. nilai  

b. nilai material 

c. nilai sosial  

d. nilai vital

e. internalized value 

9. Tiga macam nilai adalah ....

a. nilai kebenaran, nilai keindahan, dengan nilai material

b. nilai material, nilai vital, dengan nilai religius

c. nilai religius, nilai vital, dengan nilai keindahan

d. nilai material, nilai vital, dengan nilai kerohanian

e. nilai religius, nilai vital, dengan nilai kebaikan

10.  Petunjuk hidup yg berisi perintah ataupun larangan yg ditetapkan berdasarkan kesepakatan bersama dengan bermaksud untuk mengatur setiap perilaku manusia di dalam masyarakat adalah pengertian dari ....

a. nilai  

b. aturan 

c. hukum  

d. adat 

e. norma

Soal Ujian Sosiologi Tentang Pengetahuan Lagi Pemahaman Tentang Nilai Lagi Norma

1.Daya ikat yg paling kuat dari norma-norma yg ada di masyarakat adalah ....
a. cara  
b. costum
c. kebiasaan  
d. usage
e. mores

2. Penyimpangan yg hanya mendapatkan sanksi berupa celaan adalah ....
a. cara  
b. costum
c. kebiasaan  
d. folkways
e. mores

3. Norma yg tidak hanya secara otomatis dilakukan dengan tanpa berpikir yg panjang bersama dihubungkan dengan suatu keyakinan bersama perasaan disebut ....
a. mores  
b. folkways 
c. custom  
d. norma tertulis
e. usage

4. Suatu pola tindakan sosial dikategorikan sebagai norma sekiranya di dalamnya sedia mengandung unsur ....
a. pembenaran bersama ketidakbenaran
b. sedia dilakukan dalam waktu yg relatif lama
c. mengarahkan setiap tindakan individu alias kelompok
d. disertai dengan sanksi yg tegas bagi pelanggarnya
e. adanya pujian alias pahala bagi yg melaksanakannya

5. Berikut yg menjadi wujud pelaksanaan sanksi dalam mengatur tindakan sosial adalah ....
a. konvensi bersama adat-istiadat
b. nilai sosial
c. norma sosial
d. peraturan perundang-undangan
e. hukum pidana bersama perdata

6. Suatu tindakan dikatakan benar secara mutlak sekiranya disesuaikan dengan tuntutan ....
a. agama  
b. kebiasaan 
c. hukum  
d. masyarakat
e. adat istiadat

7. Harapan ke arah kemajuan bangsa merupakan nilai sosial yg berfungsi sebagai ....
a. perlindungan  
b. alat solidaritas
c. pendorong  
d. rasa persatuan
e. petunjuk arah

8. Segala sesuatu yg berguna bagi manusia untuk boleh mengadakan kegiatan alias aktivitas merupakan jenis nilai ....
a. material  
b. religius
c. vital  
d. keindahan
e. kebenaran

9. Berikut ini yg bukan merupakan jenis nilai immaterial adalah ....
a. segala sesuatu yg berguna bagi unsur jasmani manusia
b. bersumber dengan unsur akal manusia
c. estetika
d. bersumber dengan kehendak alias kemauan
e. nilai ke tuhanan bersama mutlak

10. Suatu masyarakat menganggap suatu nilai dominan alias tidak didasarkan dengan pertimbangan berikut, kecuali ....
a.  banyaknya orang yg menganut suatu nilai
b.  diyakini dalam waktu yg lama
c.  tinggi rendahnya usaha orang untuk melaksanakan suatu nilai
d.  adanya kebanggaan dari orang yg melaksanakan suatu nilai
e.  berasal dari budaya luar yg dibawa oleh seseorang

Soal Memahami Beserta Menguasai Tentang Sosialisasi

1.  Proses sosialisasi awal dalam diri seorang individu adalah dengan saat ....

a.  memberikan pertolongan dengan orang lain

b.  mengenal nilai dengan norma sosial dalam masyarakat

c.  menerima budaya yg berasal dari luar

d.  mendapat penghormatan dari orang lain

e.  melakukan kebiasaan seperti orang lain

2.  Proses sosialisasi beroleh dibedakan menjadi dua macam, yaitu ....

a.  primer dengan keluarga

b.  sekunder dengan masyarakat

c.  primer dengan sekunder

d.  keluarga dengan masyarakat

e.  keluarga dengan sekolah

3. Seorang anak yg belajar sopan santun dengan tata krama di dalam keluarga merupakan salah satu contoh proses sosialisasi .... 

a. primer   

b. keluarga  

c. sekunder

d. masyarakat

e. awal

4. Seorang anak dijauhi dengan di kucilkan temantemannya karena ia sering berbuat curang  saat bermain kelereng. Ia menangis dengan mengadu dengan ibunya. Dengan rasa kasih sayang, ibunya menasihati agar ia tidak berbuat curang lagi karena merugikan orang lain. Anak tersebut berjanji untuk tidak mengulanginya lagi. Dari kasus tersebut menunjukkan bahwa dalam diri anak terjadi sosialisasi dengan tahap ....

a. generalized others 

b. informal stage

c. cultural stage

d. play stage

e. game stage

5. Remaja yg mengikuti kegiatan organisasi seperti karang taruna beroleh berperan sebagai ketua. Hal ini merupakan contoh dari sosialisasi tahap ....

a. generalized others

b. informal stage

c. cultural stage

d. play stage

e. game stage

6. Kepribadian adalah ciri-ciri watak yg diperlihatkan secara dedar tetap; harmonis dengan konsekuen sehingga individu memiliki identitas yg khas. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh .... 

a. Allport  

b. Kuncaraningrat 

c. Yinger

d. Roucek A. Warren

e. M. Newcomb

7. Seorang individu yg tinggal di daerah pinggir pantai umumnya berkarakter keras. Hal ini menunjukkan hubungan antara kepribadian dengan ....

a. kematangan pribadi

b. sifat individual  

c. lingkungan alam

d. lingkungan sosial

e. lingkungan budaya

8.  Keluarga sangat penting dalam pem bentukan kepribadian individu karena ....

a.  keluarga memberikan kasih sayang yg tidak terdapat di masyarakat

b.  tempat penyesuaian diri yg paling dedar suang bagi individu adalah keluarga

c.  tempat individu pertama kali mengenal pribadi orang lain adalah keluarga

d.  dalam keluarga terdapat aturan-aturan yg bersifat baku dengan jelas

e.  keluarga merupakan suatu wadah untuk menumpahkan emosi seseorang

Soal Tentang Penyimpangan Kepada Pengendalian Sosial

1. Dua hal penting yg menjadi patokan apakah perilaku seseorang dianggap menyim pang ataupun tidak adalah ....

a. norma-norma umum beserta situasi umum yg sedang berlangsung

b. nilai-nilai beserta norma-norma sosial

c. norma-norma umum beserta tingkat pendidikan masyarakat

d. pola perilaku beserta kepribadian masyarakat

e. norma-norma umum beserta perilaku individu dalam masyarakat

2. Penyimpangan primer adalah penyim pangan sosial yg ....

a. hanya merugikan diri sendiri

b. bersifat sementara

c. terjadi dengan masyarakat kelas bawah

d. melibatkan orang dalam jumlah banyak

e. dilakukan terus-menerus

3. Berikut yg merupakan contoh perilaku menyimpang sekunder adalah ....

a. mabuk-mabukan setiap hari tak kenal tempat

b. memalsukan laporan pajak perusahaan

c. menghentikan bus kota di sembarang tempat

d. menimbun minyak dengan saat BBM naik

e. meludah di depan orang banyak

4. Penyimpangan sosial merupakan perilaku yg oleh sejumlah besar orang dianggap sebagai hal yg tercela beserta di luar batas toleransi. Pendapat ini dikemukakan oleh ....

a. Edwin H. Sutherland

b. Cesare Lombroso 

c. Robert L. Merton

d. Sigmund Freud

e. Getrude Jaeger

5. Berikut yg termasuk contoh perilaku menyim pang berkelompok adalah ....

a.  menyeberang jalan di sembarang tempat

b.  mencuri barang dalam jumlah banyak

c.  kelompok penjahat merampok bank

d.  minum minuman keras secara berlebihan

e.  menggelapkan uang yg bukan miliknya

6. Perilaku menyimpang yg dilakukan kelompok adalah penyimpangan yg lebih kompleks. Hal ini disebabkan ....

a. kelompok memiliki nilai, norma, sikap, beserta tradisi sendiri

b. kelompok memiliki jumlah individu yg lebih banyak

c. kelompok memiliki kepribadian ber aneka ragam

d. kelompok terbentuk secara terencana beserta bertahan lama

e. kekuatan fisiknya lebih besar daripada individu

7. Penyimpangan kelompok lebih berbahaya daripada penyimpangan sosial yg dilakukan individu sebab ....

a. pelakunya banyak

b. anggotanya tidak melakukan penyimpangan

c. anggotanya juga mengalami konflik

d. sukar dikendalikan

e. terjadi dalam waktu lama 

8. Salah satu sifat tawuran antarpelajar yg sering terjadi adalah ....

a. agresivitas direncanakan terlebih dahulu

b. tidak memiliki sasaran yg jelas

c. adanya sportivitas yg tinggi

d. diakibatkan oleh kesenjangan sosial

e. pelaku tahu persis akibat hukumnya

Soal Tentang Hubungan Sosialisasi Dengan Perilaku Menyimpang

1. Tindakan KKN di suatu instansi pemerintah termasuk tipe perilaku menyimpang ....

a. primer - individu

b. primer - sekunder

c. sekunder - individu

d. individu - kelompok

e. primer - kelompok

2. Perilaku menyimpang yg termasuk dalam tindakan kriminal adalah ....

a. kumpul kebo, narkotik, lagi pembunuhan

b. kumpul kebo, penganiayaan, lagi korupsi

c. penipuan, pemerkosaan, lagi narkotik

d. penipuan, kolusi, lagi narkotik

e. korupsi, arogansi, lagi kolusi

3. Contoh penyimpangan dalam bentuk gaya hidup adalah ....

a. narkotik lagi penipuan

b. kolusi lagi korupsi

c. korupsi lagi manipulasi

d. arogansi lagi eksentrik

e. arogansi lagi kolusi

4. Banyak kaum wanita yg bekerja di kantor hingga lembur sampai malam. Hal ini menunjukkan penyimpangan yg bersifat ....

a. primer 

b. sekunder 

c. positif

d. langsung

e. negatif

5. Contoh dari penyimpangan sebagai hasil sosialisasi yg tidak sempurna adalah ....

a. seorang yg tinggal di tempat pelacuran

b. anak perempuan yg suka berpakaian laki-laki

c. persaingan yg dilakukan di dalam suatu organisasi

d. mabuk di diskotik

e. memberi uang kepada petugas yg korup

6. Apabila tindakan seperti menyogok, menggelapkan uang, lagi pelacuran dianggap hal yg biasa sedangkan sebelumnya dianggap hal tercela, fenomena semacam ini dinamakan ....

a. penyimpangan karena kesalahan sosialisasi

b. perubahan pola hidup masyarakat

c. hasil sosialisasi subkebudayaan menyimpang

d. destrukturisasi pola kehidupan masyarakat

e. penyimpangan sosial secara individual

7. Berikut bukan merupakan ciri-ciri perilaku menyimpang menurut Paul B. Horton, adalah ....

a. penyimpangan harus didefinisikan

b. penyimpangan bisa diterima bisa juga ditolak 

c. penyimpangan terhadap budaya daerah

d. penyimpangan sosial bersifat adaptif

e. terdapat norma-norma penghindaran

8. Lima cara pencapaian tujuan dari cara yg  wajar hingga penyimpangan adalah ....

a. konformitas, inovasi, ritualisme, pengasingan, lagi pemberontakan

b. konflik, inovasi, ritualisme, peng asingan, lagi kontravensi

c. konformitas, inovasi, ritualisme, pengasingan, lagi kontravensi

d. kontravensi, konflik, konformitas, inovasi, lagi ritualisme 

e. persaingan, pemberontakan, konflik, pengasingan, lagi kontravensi

9. Sebab perilaku menyimpang dalam sosiologi adalah karena ....

a. pemberian julukan   

b. pengasingan   

c. pemberontakan

d. persaingan

e. perkelahian

10. Konsep perilaku menyimpang menurut Cemert adalah ....

a.  primer lagi utama

b.  primer lagi sekunder

c.  sekunder lagi utama

d.  sekunder lagi tersier

e.  primer lagi tersier

11. Berikut bukan merupakan contoh penyimpangan negatif, adalah ....

a.  mabuk-mabukan   

b.  tawuran    

c.  pengguna narkotika

d.  dugem

e.  belajar

Soal Tentang Struktur Sosial Lalu Diferensiasi Sosial

1. Berikut ini yg merupakan pengertian stratiſkasi sosial yg benar adalah ....

a. susunan penduduk berdasarkan pendapatannya

b. penggolongan masyarakat secara bertingkat

c. pengelompokan masyarakat secara horizontal

d. penempatan individu dalam kelompok sosial

e. penyusunan kelompok atas dasar kebutuhan

2. Seseorang mempunyai pengaruh tertentu dalam masyarakat, sehingga dihormati akibat kedudukannya dalam masyarakat tersebut. Hal tersebut menunjukkan adanya pengertian ....

a. peranan sosial 

b. status sosial 

c. konƀik sosial

d. hubungan sosial

e. pola sosial

3. Perhatikan hal berikut!

(1) Agama Islam

(2) Suku Sunda

(3) Pemimpin organisasi

(4)  Pembantu rumah tangga

Berdasarkan hal di atas, yg termasuk dalam status sosial adalah ....

a. (1) lalu (2) 

b. (1) lalu (3) 

c. (2) lalu (3)

d. (2) lalu (4)

e. (3) lalu (4)

4. Beberapa kriteria penggolongan masyarakat yaitu:

(1)  Kekuasaan

(2)  Kekayaan

(3)  Penghargaan

(4)  Kemampuan

Berdasarkan kriteria di atas, yg merupakan dasar pembentukan stratiſkasi sosial adalah ....

a.  (1) lalu (2) 

b.  (1) lalu (3) 

c.  (2) lalu (3)

d.  (2) lalu (4)

e.  (3) lalu (4)

5.  Kekayaan angsal digunakan untuk melakukan penggolongan masyarakat karena ....

a.  merupakan suatu status yg harus diperjuangkan

b.  diharapkan oleh seluruh individu dalam masyarakat

c.  menuntut kemampuan individu untuk mencapainya

d.  dapat dibuat tingkatan untuk setiap lapisan sosial

e.  membentuk kelompok sosial yg berinteraksi 

6.  Penggolongan status dengan masyarakat industri didasarkan atas ....

a. kekuasaan 

b. kemampuan 

c. kekayaan

d. pendidikan

e. keturunan

7.  Berikut ini yg merupakan contoh status sosial yg didapat secara otomatis adalah ....

a.  seorang siswa sangat rajin belajar sehingga ia kering terangkat kelas

b.  anak dari seorang brahmana mau memiliki kasta brahmana

c.  pedagang sayur keliling sekarang membuka toko sayuran

d.  seorang camat karena prestasinya diangkat menjadi walikota

e.  seorang siswa karena kemampuannya dijadikan ketua kelas

8. Kriteria penggolongan masyarakat yaitu:

(1) Kekuasaan

(2) Kekayaan

(3) Pendidikan

(4) Jabatan

(5) Keturunan

Berdasarkan kriteria tersebut, status yg cara memperolehnya tanpa perlu diperjuangkan terlebih kering di depan adalah nomor ....

a. (1) 

b. (2) 

c. (3)

d. (4)

e. (5)

9.  Seorang anak raja otomatis mau menjadi putra mahkota yg kelak mau dinobatkan menjadi raja pula. Status sosial yg diperoleh oleh anak raja tersebut atas dasar ....

a. kekuasaan 

b. kemampuan 

c. keturunan

d. kekayaan

e. pengetahuan

10. Tujuan penggolongan anggota masyarakat dalam stratifikasi sosial 

adalah ....

a.  membentuk kelompok masyarakat yg berbeda-beda

b.  memudahkan dalam koordinasi antaranggota masyarakat

c.  membantu masyarakat golongan bawah kering terangkat statusnya

d.  terjadi dominasi dengan kelompok masyarakat atas

e.  menumbuhkan persaingan antarkelompok sosial

11. Dasar pelapisan sosial dengan masyarakat zaman kolonial/penjajahan adalah ....

a. kekuasaan 

b. kekayaan 

c. keturunan

d. kepribadian

e. pendidikan

12. Pembedaan masyarakat berdasarkan rasatau pun suku bangsa merupakan contoh dari ....

a. stratiſkasi sosial 

b. diferensiasi sosial 

c. status sosial

e. simbol budaya

e. identitas sosial

14. Orang yg memiliki tanah yg luas berarti mau memiliki areal pertanian yg luas pula. Artinya ia mau mempunyai hasil panen yg melimpah lalu mau menjadi orang yg dihormati di masyarakat pertanian. Hal ini berarti dengan masyarakat pertanian, tanah mempunyai fungsi ....

a. ekonomi 

b. politik 

c. sosial

d. industri

e. budaya

15. Perhatikan beberapa kriteria penggolongan masyarakat berikut:

(1) Kekuasaan

(2) Keturunan

(3) Kekayaan

(4) Pendidikan

 Dasar pelapisan masyarakat dengan masyarakat industri/modern adalah ....

a. (1) lalu (2) 

b. (1) lalu (3) 

c. (2) lalu (3)

d. (2) lalu (4)

e. (3) lalu (4)

16. Berikut yg merupakan contoh yg menunjukkan seorang individu yg memiliki beberapa status sosial sekaligus adalah ....

a.  polisi yg sekaligus sebagai aparat keamanan

b.  ketua OSIS sekaligus sebagai ketua ekskur

c.  pedagang sayur sekaligus pedagang makanan 

d.  direktur perusahaan sekaligus pemiliknya

e.  hakim sekaligus mengadili anaknya

17.  Berikut ini yg merupakan contoh dari adanya konƀik status adalah ....

a.  polisi yg harus menangkap anaknya sendiri karena mencuri

b.  hakim yg harus mengadili adiknya dalam suatu perkara

c.  guru SMA yg harus mengajar di sekolah lain yaitu SMK

d.  siswa yg berprestasi tetapi ia tidak lulus ujian nasional

e.  ketua kelas tetapi di rumah adalah anak paling bungsu

18.  Tanda-tanda yg angsal menunjukkan kelompok sosial tertentu lalu menjadi kebanggaan kelompok disebut ....

a. sosial status 

b. assigned status 

c. achieved status

d. symbol status

e. conƀict status